“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（　　）。

(2015陕西西安)斯坦福—比纳量表是1916年美国斯坦福大学()教授对比纳—西蒙量表所做的修订版。

（　）提出了教师成长公式：经验+反思一成长。

在Word的编辑状态，被编辑文档中的文字有“四号”“五号”“16磅”“18磅”四种，下列关于所设定字号大小的比较中，正确的是（　　）。

教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。