范例教学法的创造者是德国教育家（　　）。

教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（　　）

布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。

(2012四川德阳)由于学生正处在品德形成阶段，可塑性强，这就要求学校德育要坚持()，为学校的思想道德发展指明方向。

8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是（　　）。