历史唯物主义认为，教育要发展，最终决定性因素在于（　　）。

智力技能形成的三个阶段依次是（　　）

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（　　）。

(2015安徽)适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并做出行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的()。

小学生道德情感发展的转折期在（　　）。