被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的是（　　）。

提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（　　）。

在杜威看来，教学过程的实质在于（　　）。

智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（　　）为核心。

桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（　　）