结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()
学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。
世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（ ）的主张。
