(2015河南洛阳)新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是()。

县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。

按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。（　　）

下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（　　）。

“学而时习之”反映的是（　　）的教学原则。