英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（　　）

有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（　　）。

教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是(　　)

依从阶段的行为具有哪些特点?（　　）

动机强度与学习效率的关系是( )。