西方古代以雄辩及问答法著名的教育家是（ ）。
（ ）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。
允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。
小学教育的出发点和归宿是（ ）。
