“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（ ）推崇的教育理想。
范例教学法的创造者是德国教育家（ ）
作者、作品及作品中人物不相配的一项是（ ）。
南北朝时期，陶弘景建立起道教的神仙体系，其中吸收了（ ）。
“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。
