以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。

个体品德的核心部分是( )。

1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（　　）。

小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（　　）阶段。

观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（　　）