行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（　　）

教学是学校教育的（　　）。

“完形一顿悟说”的提出者是（　　）。

将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（　　）。

《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指的是（　　）。