小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（）

学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（　　）。

普及义务教育始于奴隶社会。（　　）

学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（　　）

下列关于人文常识的表述，不正确的是（　　）。