当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（　　）。

“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”（　　）

学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（　　）

陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”下列选项对该句的理解错误的是（　）。

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（　　）