（2014贵州黔东南）承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教的教育家是（）。

教育为政治经济制度服务，主要是通过（　　）表现出来的。

下列选项中属于精细加工策略的是（　　）。

（2014广东广州）学生害怕在社会交往场合讲话，在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于()。

从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（　　）。