在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）。
小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿（ ）。
与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（ ）。
美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（ ）
(2015广西)从我国当前的实际来看，促进教师专业发展的途径有()。
