教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。

学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（　　）。

(2014山东青州)苏霍姆林斯基的教育思想核心内容是()。

为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（　　）。