教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（　　）。

教学目标的设计应遵循的基本要求有（　　）

一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（　　）

个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（　　）

学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（　　）