作者、作品及作品中人物不相配的一项是（　　）。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（　　）

“传授——接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（　　）

“一两的遗传胜过一吨的教育”是（　　）的观点。

(2014山东济宁)有效教学的实质和核心是()。