在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于( )。
小学教育目的的客观依据是（ ）的发展水平。
与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（ ）
在教学中运用变式的主要目的是( )。
甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（ ）。
