通过（　　）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛人学率达到（　　）。

课程改革就其实质来讲，就是课程（　　）的问题。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。

《中小学班主任工作规定》明确指出，班主任应该把班主任工作(　　)。