教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（　　）

认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。

志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（　）。

下面不是问题的必需成分的是（）。

甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（　　）。