主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（　　）的主张。

（2015山东济南）经验主义课程认为()。

在开展少先队教育活动过程中，引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，这体现了少先队活动的（　　）。

高尚的学习动机的核心是（　　）。

“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（　　）。