道德教育的认知模式是由瑞士学者（　　）提出。

下列关于日常生活中的做法。不正确的是（　）。

（2014贵州黔东南）承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教的教育家是（）。

一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（　　）

校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（）