王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在()
成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（ ）。
我国全面发展教育中起保证作用和保持动力作用的是（ ）。
小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。
