焦老师积极参加教师培训，返校后致力与同事交流学习的心得，并用于实践教学，关于焦老师的做法不正确的是（）
两种学习任务的共同成分可能是（）。
动机强度与学习效率的关系是( )。
对违法犯罪的未成年人，实行（ ）的方针。
(2015湖北潜江)某学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是()。
