教学过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）
义务教育与普及教育不是一个等同的概念。
幼儿对科学概念掌握的特点为( )。
通过控制和改变幼儿的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为( )。
我国最早的小学产生于（ ）时代。
