下列不属于心理疏导法的常用方式的是（　　）。

(2014福建)我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是()。

教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（　　）

国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（　），提高教师素质，加强教师队伍建设。

弗洛伊德认为，人格包含本我、自我与超我三种成分，人格中的最高部分是(　　)，它遵循的是至善至美原则，是人格的社会成分。