将学习策略分为基本策略和支持策略的是（　　）。

布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。

布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（　　）。

“自我效能感”这一概念的最早提出者是（　　）。

据记载，我国的小学最早出现于（　　）。