李老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，李老师的做法表明他着重关注的是(　　)

在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（　　）。

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。（　　）

变式是指（　　）使学生逐渐理解概念的真正含义。

教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（　　）