文化本身就是一种教育力量。

中国封建社会出现过的学校教育的类型有（　　）。

高考“状元”炒作屡禁不止，从源头上讲，这来自于各地教育部门和学校的自我炒作。因此，要从根本上避免炒作高考“状元”，除了在社会中树立正确的人才观，还要重新审视高中教育的评价指标体系，逐渐淡化甚至隐去高考“状元”，而代之以素质教育要求下的更为多元的评价指标。 这段文字意在强调（　）。

新型的师生关系要求（　　）。

研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（　　）