标准化成就测验的优越性体现在（ ）。
孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()。
罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（ ）知识。
有“泥土诗人”之称的诗人是（ ）。
（ ）是认识和把握教学活动多样性的关键。
