科举制度创立于（　　）。

布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。

休息时，王老师让孩子们排队接水喝，可队伍总也排不好，你推我，我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们，可队伍刚排好，过一会儿又乱了。这时，王老师也口渴了，她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝，很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师()

德国教育家赫尔巴特是（　　）。

构成教育活动的基本要素是（　　）