在制定教学计划时，教学时间的安排要体现以（　　）为主。

对于教材的认识不正确的是（　　）。

疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（　　）

教学的作用直接表现在（　　）。

组织教学仅仅在上课开始时进行。（　　）