教育目的制定的基本依据是个体本位论。

操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（　　）

布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（　　）

(　　)是由于自变量的变化而引起的结果或造成的影响的因素，是一种结果变量。

在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（　　）。