儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( )

未成年人保护工作应遵循（　　）。与保护相结合的原则。

（　　）是认识和把握教学活动多样性的关键。

技能形成的基本途径是（　　）。

小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（　　）