学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（　　）

下列各组词语中有两个错别字的一组是（　　）。

明代以后使科举考试形成固定格式的是（　　）。

(2013山东淄博)在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()的原则。

“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。