(2014广西)陶行知“生活教育”理论的主要内容有()。

在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。（　　）

任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（　　）

在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。

课程改革就其实质来讲，就是课程（　　）的问题。