教学的首要任务是（　　）。

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（　　）。

学校教育与生产劳动相脱离是（　　）时期学校教育的主要特征。

介入教学是一种（　　）

把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　　）。