问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（　　）。

教育政策的特点具有（　　）

心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家( )最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。

古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（　　）。

（2013四川遂宁）现代课程理论之父是（）。