加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻( )的现实需要。
有人说“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅”“文人相轻”,这些错误观念与( )相违背。
赫尔巴特强调系统知识的传授,强调课堂教学的作用,强调儿童的中心地位。( )
世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,这主要是因为教育具有( )。
态度结构和能力结构相同,由认知成分构成。( )