系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（　　）

“洪堡式”大学的传统是由（　　）传承的。

主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（　　）。

古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（　　）。