教育目的对教育工作具有（　　）。

我国制定教育目的的理论基础是马克思的（　　）

斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（　　）

拓展型课程注重培养学生的基础学力。（　　）

认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（　　）。