儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出（　　）的学习过程理论。

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（　　）。

下列不属于校外课程资源的有（　　）。

正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（　　）。

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（　　）。