(2014河北沧州)德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中提出的教学过程阶段是()。

根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（　　）。

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（　　）。

秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（　　）

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（　　）。