“韦编三绝今知命，黄娟初裁好著书”是一幅贺寿对联，所贺寿主的年龄是()

中国古代“内发论”的代表人物是（　　）。

素质教育与应试教育的区别具体表现在（　）。 ①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同 ③选学的教育内容不同④教育评价的标准不同 ⑤运用的教学方法不同

小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。（　　）

“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代（　　）的教育特征。