人不能作为教育法律关系的客体。（　）

(2015陕西西安)世界上最早出现的专门论述教育问题的著作是()。

教师对学生所送的礼物(　　)

针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（　　）。

教学过程中的师生关系是知识授受的关系。（　　）