技能形成的基本途径是（ ）。
根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。
个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（ ）
美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。
结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。
