教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和( )。
以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )。
考试的中心环节是( )。
教学工作的中心环节是( )。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师职业道德具有( )。