激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。
创造活动的原动力是( )。
如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是( )。
联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（ ）。
我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（ ）相结合的教育思想。
