教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（　　）

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。

既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。这指的是素质教育的（　　）特点。

小学阶段的课程应体现（　　）。

板书从书写时机的角度分有（　　）。