操作性条件作用的基本规律有（ ）

《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，自（）起施行。

不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。（　　）

第一个提出要使教育学成为科学的是（　　）。

养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（　　）