教学设计包括（　　）

在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，属于诊断性评价的评价 范围。（　　）

“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（　　）。

儿童情绪的内隐性出现在( )。

在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（　　）是教学的中心环节。